El reto

Los que nacimos mojándonos los pies en el mar cuando vamos hacia el Sur, subiendo o bajando lomas al enrumbar hacia el Norte, y sintiendo la brisa marina mezclada con el viento serrano tanto al dirigirnos al Este como al Oeste, solemos tener una idea muy propia de lo que significa vivir dentro de un espacio cercado. Por eso, cuando en el poblado portuario de Casilda los niños escuchamos que estaríamos bloqueados, el primer impulso fue otear el horizonte buscando los barcos que nos rodearían.

Cuando apenas habíamos tenido las emociones del triunfo de los rebeldes, y los adultos comentaban que no entraría nada al país, sin más preguntas quisimos ver con nuestros propios ojos, una hilera de buques armados con cañones para impedir que atracaran naves con comida, medicina y lo que hiciera falta.

Nunca vimos tal cerco en las aguas del sureño litoral del puerto de Casilda, en la antigua provincia de Las Villas. Sin embargo, sí apreciábamos la premura con que los mayores corrían a las bodegas y hasta alcanzamos a ver que para comprar naranjas alguien llevó una receta del médico certificando que necesitaba el cítrico para su tratamiento.

Un día en las clases de tercer grado, Alfredo Altuna Veliz explicaba la curvatura de la Tierra. Y ante mi ingenua pregunta: ¿Señor, y no se puede ver una fila de barcos despues de esa curva, ni con un telescopio?, el inolvidable maestro tomó una esfera geográfica y pacientemente la puso delante de mi y fue levantando su mano oculta detrás de lo que nosotros llamábamos “La bolita del mundo”, hasta que asomó la punta de sus dedos y luego todo el brazo.

Al menos, yo creí que había terminado la demostración porque lo entendí, pero parsimoniosamente desenrolló un papel sobre mi pupitre: Esto es un mapa, lo mismo que vieron en la esfera, pero tienen que aprender a interpretarlo, sobre todo los que quieran ser marineros o necesiten orientarse en el terreno.

Señor, ¿y cómo se interpreta?”, fue una pregunta con la cual tampoco logré incomodarlo, más bien los contrariados fuimos nosotros porque invitó a los interesados a encontrarnos al siguiente día durante unos minutos después de las clases. Solo yo acudí a un espacio abierto cerca del mar a escuchar las explicaciones que incluyeron decir cómo saber los puntos cardinales sin brújula, y la manera de usar un telescopio sin dañar la vista con los rayos del sol, porque “"no todo, Arturito, se resuelve con un aparato que también puede se malo para los ojos."

Medio siglo después de aquellas peripecias infantiles, tropiezo en estos días con quienes no ven el bloqueo económico, comercial y financiero, quizás en una versión moderna de los niños que oteamos el horizonte buscando barcos desde Casilda, un punto de la geografía cubana que se valoró como sitio para el desembarco mercenario que después se trasladó unas decenas de kilómetros al oeste, Girón.

Pasó aquella década de los 60 del siglo pasado con la alfabetización, la crisis de los cohetes nucleares, la invasión de Girón y los de mi generación crecimos con ese cerco que no pudimos ver cuando nos asomamos a la costa, hasta que comprendimos que podía ser peor que buques armados evitando el paso de los abastecimientos.

Los que hoy otean sin ver el bloqueo son adultos, ¿podrán responder de qué levantamiento de medidas contra Cuba habla Barack Obama?

Quienes niegan los efectos dañinos del bloqueo, ¿podrán decir si el Presidente de EEUU está equivocado al referirse a los sufrimientos del pueblo cubano causados por tales medidas?

¿Qué el bloqueo ha servido de pretexto? Que lo quiten. El reto está aceptado.