Siempre lo mío primero

Chang..saludos amigo...  Nuestra lengua tiene  muchos problemas uno de ellos es que llevamos  mil annos sin evolucionar..uds se imaginan cuantas formas de expresar algo en presente...en futuro y muchisimas mas en pasdo..PARA QUE TODO ESO.. por favor explicadme..YO COMI..YO HE COMIDO.. YO COMIA..YO FUI A COMER... YO ESTABA COMIENDO  etc

Amigo Chan tengo unas preguntas fuera del tema de DEBATE, es con respecto al FORO que estaba ubicado en los servidores del Periódico Vanguardia.

¿Acaso no saldrá más al aire dicho FORO?

¿Cuál fue el motivo de su cierre?

Espero respuestas: Gracias.

Muy bueno tu escrito de este viernes, Chang.¡Siempre de actualidad! Es un tema del que he tenido oportunidad de comentar envarias ocasiones para la prensa digital cubana. Y es muy cierto que los cubanosen general, “maltratamos” el idioma sin compasión, y no somos los únicos en elmundo hispanoparlante, lo he comprobado. Pero ¿qué se puede hacer paraenmendarlo? Hay que tener en cuenta que los idiomas tienenvidas propias - a no ser el Latín que dicen “murió” hace mucho, y otros que norecuerdo -  y como algo vivo que son,están sujetos a cambios en ortografía, en acentuación, en pronunciación, pérdidasde palabras porque se dejan de usar, o ganancias de palabras nuevas, especialmenteprovocadas por las nuevas tecnologías, cosas que la “siempre limpia, fija, y daesplendor” Academia Española de la Lengua, se demora en tomar en cuenta, sedemora en analizarla, y mucho más en rechazarlas o aprobarlas – como si fuerauna entidad cubana de las que nos gastamos muchas. El idioma no se puede meter en un cepo para que nocambie, o debajo de una campana de cristal para que no se contamine. Y esto esuna masturbación mental mía, pero tal vez no esté lejos el día en que nuestralengua deje de ser española y pase a ser “cubana”, como las palmas, Y sigadejando de ser española en otros muchos puntos y sea colombiana, venezolana,argentina, y por ahí “pa’llá”. ¿Sabías Chang, que casi una quinta parte de losespañoles no conocen, para nada, nuestro idioma? El español es la lenguaoficial, pero se hablan otras lenguas (entre ellas: gallego, catalán, euskera,aranés), y varios dialectos, algunos mezcla de esas mismas lenguas en regionesfronterizas. ¡Y como nos critican los “gallegos” por la forma de nuestrohablar! Tal vez se creen los dueños del idioma.Y muy de acuerdo que no está nada mal que se aprendaotra lengua, como bien dices: “la que cada uno necesitamos”. Como idioma que seha adueñado de todas las tecnologías, el inglés ocupa un lugar preferencial ala hora de escoger cuál de ellos aprender, y no debe ser obviado, al menos paralos profesionales o los que pretenden serlo, y por qué no, también para los queemigran al Norte ¡bien al Norte! donde aunque encontramos muchos que hablan (bieno regular o mal) el idioma de “El manquito”, siempre el “chapurriar” aunque seaun poco el de “Chaquespeare” ayuda mucho a desenvolverse en el medio que seestá. Pero he encontrado “abortos de la naturaleza, comodecía mamá, infinidad de excepciones: Años atrás, en la Terminal Pesquera deRegla, La Habana, conocí a un “repatriado” (1) que habiendo vivido 23 años enNueva York, no hablaba ni lo más mínimo en inglés. Me confesó que por todosesos años había vivido en “El Barrio” (He estado allí de “pasada”), donde erararo oír hablar inglés, y además, que como no tuvo imperiosa necesidad de hablarlo,nunca se interesó por aprenderlo. Y entre mis vecinos y conocidos, no faltaquienes viviendo en “La Yuma” por un “burujón” de años, no hablan “ni papa” deinglés.Pero te cuento que también conocí personalmente aun políglota. Ese era un ingeniero rumano con el que trabajé en 1963 durante laampliación de la fábrica de Cemento “José Mercerón”, en Santiago de Cuba. Nohablaba español, pero me dijo hablaba ocho idiomas además del suyo. No tuvecómo comprobar ¡imagínate! si lo que me decía era cierto, y si dominaba lostantos idiomas o solo se “defendía” con ellos, pero hablaba inglés muy bien, yno es raro que ocurriera, pero hasta mejor que yo, que sí había vivido yestudiado en un país anglo parlante, no él. Le serví de intérprete y detraductor por un tiempo, pero creo que no habían transcurrido unos tres meses,me pidió: DE AHORA EN ADELANTE, HABLEMOS SOLO EN ESPAÑOL. ¡Y ya se entendía ennuestra lengua bastante bien! Cuando se marchó, ya podía decir que hablabanueve idiomas, además del suyo. ¡Facilidades que tienen algunos para losidiomas! Y todo esto de los idiomas me trae a la memoria elcuento del papá que envió a su hijo a estudiar al Norte, allá por los años 50pasados. Parece no consideraba que la educación en el país de aquel entoncesfuera todo lo buena que necesitaba su vástago para ser un profesional “perfecto”.No pasó mucho tiempo y el hijo le envía un telegrama (2) al padre con elsiguiente texto: PAPA, NO APRENDO EL INGLES Y EL ESPAÑOL SE ME ESTA OLVIDANDO.Urgentemente el padre le responde con otro telegrama: HIJO, REGRESAINMEDIATAMENTE, ANTES QUE TE ME QUEDES MUDO. - Repatriado: Así se “clasificaba” a los que altriunfo de la revolución regresaron a la patria para quedarse - aunque algunosque conocí no aguantaron mucho - después de residir en el extranjero pordiferentes motivos. - Telegrama: Método de comunicación en el país, algomás rápido que por cartas, muy usado en Cuba, posterior a las “señales de humo”y anterior a los medios más sofisticados que se han ido imponiendo. http://www.cubahora.cu/blogs/el-foro/siempre-lo-mio-primero

En nuestro país tenemos una situación, que yo considero como grave, en la forma en que nosotros los cubanos, en sentido general, nos relacionamos con el idioma. Percibo que no existe un sentimiento de respeto y orgullo en las nuevas generaciones por la lengua que por suerte nos tocó hablar. No muchos tienen conciencia de la belleza y riqueza de nuestra lengua la cual no recibe el respeto que merece. Las instituciones culturales y educativas tienen una gran dosis de responsabilidad en ello. El idioma de Cervantes ha devenido en lengua de conquista en el mundo de hoy. He comprobado que no pocos de los nuevos maestros, responsables de transmitir ese sentimiento y conocimiento, son un foco generador de los vicios en el hablar y escribir, fenómeno que se irá prorrogando en los hombres y mujeres del futuro si no se toman medidas de contingencia, quiero decir urgentes y drásticas. Mis primeros años de estudio transcurrieron allá por la década de los años sesenta, todavía recuerdo como aquellos maravillosos maestros de primaria que provenían de la época del capitalismo, con una cultura asombrosa si los comparamos con los educadores actuales, se esforzaban en sus clases porque sus alumnos hablaran y escribieran correctamente. Aún yo les rindo honor a ellos cuando escribo y hablo, no estoy afirmando que lo logro, pero me esfuerzo bien a pesar de que no soy un profesional graduado en una universidad ni me desenvuelvo en un mundo de intelectuales.

Me agrada mucho que se toque el tema del dominio de la lengua materna(Español),pues frecuento varios sitios y personas de todos los niveles culturales y estratos sociales y veo,con gran pesar,que se escribe con faltas de ortografía,garrafales,con errores de concordancia y demás.¿Cómo puede una persona haber vencido el pre-universitario sin haber aprendido la lengua española,que se comienza a impartir desde primer grado?Antes te restaban décimas por los errores ortográficos,y hasta te podían suspender.He visto escrito:hací(así),recivido(recibir),y sería interminable la lista,creo que debemos incluir en el programa de estudios un Español consciente,que no nos haga avergonzarnos de ser cubanos y de la calidad de nuestra educación.

100 puntos! Ahora con el modismo del inglés he visto situaciones un tanto desagradables o, al menos, lamentables. Recuerdo el 15 de enero pasado a unos periodistas de la CNN que se acercaron a la cola de solicitantes de visados en la (entonces) oficina de intereses de EEUU en La Habana.
Los periodistas preguntaban en español sobre las expectativas de la gente allí, entre otras cosas. Me llamó la atención un par de hombres que, a pesar de haber recibido las preguntas en su idioma natal, prefirieron responderlas en inglés.
Esto quizá por algunos se vea como acto de flexibilidad, exhibición o cualquier otra capacidad. Yo lo veo más como acto de rechazo a la cultura propia. Yo hablo fluidamente el español, ruso, inglés y sueco pero jamás me pasaría por la mente responder en otro idioma una pregunta que se ma haya hecho dentro de mi país y en mi idioma.

Chang, muy buen artículo, me encantan los matices que le das a tus artículos con las anecdotas familiares tan llenas de sabiduría y reflexiones. El tema del habla actual tiene bastante tela por donde cortar, En mi opinión este tema pudiera provocar desde una simple reflexión familiar sencilla y serena como la apertura de un capullo de flor, hasta un programa gubernamental que explote como un "Big Bang" ante los desafueros idiomáticos a los que nos enfrentamos en las escuelas, barrios, empresas, comercios, y toda la sociedad. Desde la educación familiar que comienza desde el seno materno, la preparación de los maestros, los programs educacionales, hasta los discursos de los politicos pasando por la mezcla folclórica de los solares y barrios, paradas de guagua, colas del pan, cerveceras, "shows" artísticos, actividades deportivas, en fin  toda la sociedad.

Gracias Arturo:

Comparto totalmente su criterio y añado mis deseos de que nuevamente nos preocupemos por el hablar pues tanto hemos criticado las faltas de ortografía, que no hemos fijado nuestra atencion en las gigantescas faltas que se cometen en la dicción y en el uso adecuado del vocabulario. Quiero dejar constancia de que no solamente las personas cultas pueden ser poseedoras del dominio del idioma, pues he conocido personas de muy bajo nivel de escolaridad que lo niegan y se trata de que en el seno de sus familias hubo preocupacion por la pronunciacion correcta y la lucha contra las vulgaridades al hablar. Para mí, vuelve a ser la familia el punto de partida, pues los niños aprenden lo primario del idioma bajo la tutela de los padres y no precisamente en las aulas. Ojalá que los adultos reconozcamos las dificultades que provocamos en nuestros descendientes cuando no atendemos la forma en que hablan.

Buenos días Chang el comentario sobre el idioma viene muy atinado para los padres que tenemos hijo en la universidad o están preparándose para alcanzarla en el futuro, soy un profesional que mi ingles no es todo lo bueno que necesito pero no están malo como para que no entienda la literatura de los manuales de la tecnica con la cual trabajo o sea mi ingles es mas pasivo que activo, en esta misma mañana hablábamos mi esposa y mis hijos sobre el tema ingles en la universidad como una exigencia que los profesionales graduados tengan dominio de esa lengua estoy de acuerdo, pero con lo que nunca estaría de acuerdo es que se le realizara exámenes de ingles como condición para ingresar en alguna carrera, ese comentario se escucha en  la calle y aclaro yo estoy de acuerdo con los exámenes para el ingresos a la universidad, pero el ingles no debe ser un examen de ingreso el español es nuestra lengua materna ese si,  en las universidades  no puede haber masividad tiene que existir calidad y así lograremos profesionales con buena preparación.

saludos 

Leopoldo  

Saludos estimado Chang. Nuestra lengua materna y oficial es un regalo del buen decir pues lo que la complejiza precisamente es lo que permite sobremanera expresar cada uno de los matices del sentimiento, o sea, tiene tantos componentes con los que podemos nombrar todo lo que nos rodea y relaciona tanto en lo material como en lo espiritual en cualquiera de las formas más sutiles o drásticas; aunque la civilización y el desarrollo científico técnico nos impone conocer otros idiomas para poder comunicarnos mejor.